學(xué)校簡介

　　勉縣職業(yè)教育中心是勉縣教育局主管的公辦綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校，前身為勉縣職業(yè)中學(xué)，始建于1983年，2000年與漢江鋼鐵廠技工學(xué)校合并成立勉縣職業(yè)教育中心，2005年勉縣教師進(jìn)修學(xué)校合并入職教中心。

　　勉縣職業(yè)教育中心位于定軍山下、漢江之濱的縣城江南區(qū)綠緣路西段。是隸屬于勉縣人民政府、業(yè)務(wù)歸口縣教育體育局管理的一所公辦綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校由原勉縣職業(yè)教育中心、勉縣教師進(jìn)修學(xué)校、勉縣農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、勉縣衛(wèi)生學(xué)校資源整合重新組建而成，與陜西省勉縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)成人中等專業(yè)學(xué)校合署辦公，為財政全額預(yù)算事業(yè)單位，實(shí)行一套機(jī)構(gòu)、兩塊牌子管理。

　　硬件學(xué)校硬件設(shè)施齊備，電子、計算機(jī)專業(yè)特色鮮明，數(shù)控設(shè)備起點(diǎn)高，規(guī)模大，普通機(jī)床一應(yīng)俱全;各類圖書5萬余冊;高配置的計算機(jī)500余臺，現(xiàn)代化校園網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)對接。學(xué)校以全日制中職學(xué)歷教育為主體，與成人網(wǎng)絡(luò)教育和短期技能培訓(xùn)相結(jié)合，秉承“以服務(wù)社會為宗旨，以市場就業(yè)為導(dǎo)向，以辦學(xué)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新機(jī)制為動力”的辦學(xué)理念，多渠道、多途徑、多層次綜合辦學(xué)，建立了結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展的，集培訓(xùn)、中技、中專、高升專、專升本多種層次和多種形式的中職與高職相銜接，職前與職后相貫通的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會需要的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。是省、市級勞動預(yù)備制定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校,被省教育廳批準(zhǔn)為陜西師范大學(xué)校外學(xué)習(xí)中心，被縣人力資源和社會勞動保障局確定為勉縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，享有“市級文明單位”和“漢中市職業(yè)教育先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號。

　　學(xué)校占地面積90畝，校區(qū)自西向東按功能劃分為生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)、教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)區(qū)，有教學(xué)培訓(xùn)綜合大樓、圖書辦公樓、實(shí)訓(xùn)樓、餐飲樓、男生公寓樓、女生公寓樓、教職工宿辦樓各一幢，建筑總面積近4萬平方米，校舍結(jié)構(gòu)合理、功能齊全，可容納學(xué)歷制教育學(xué)生3000人，具備年短期培訓(xùn)10000人的能力。

　　學(xué)校開設(shè)的中職學(xué)歷制專業(yè)主要有機(jī)械加工技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育、汽車駕駛員培訓(xùn)、建筑施工技術(shù)、財會、家政服務(wù)、美容美發(fā)、服裝設(shè)計與工藝、醫(yī)學(xué)護(hù)理等專業(yè)。有1個鉗工實(shí)習(xí)車間、1個焊工實(shí)習(xí)車間、1個普通機(jī)械加工實(shí)習(xí)車間、1個數(shù)控車工實(shí)習(xí)車間、8個計算機(jī)教室、1個數(shù)控編程室、2個電子電工電力拖動實(shí)驗(yàn)室、3個電子電工實(shí)訓(xùn)室、1個電子鋼琴室、2個舞蹈室等，學(xué)校建有千兆校園網(wǎng)，各個教室多媒體教學(xué)設(shè)施齊備，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備規(guī)范、實(shí)用，能滿足現(xiàn)有各專業(yè)教學(xué)需要。

　　學(xué)校以就業(yè)為向?qū)В再|(zhì)量求發(fā)展，采取靈活多樣的辦學(xué)模式，廣泛建立就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生能進(jìn)得來、留得住、出得去。在辦學(xué)形式上，積極開展東西部合作辦學(xué)、校企合作、訂單式培養(yǎng)等。教育教學(xué)方面，堅(jiān)持以培養(yǎng)崗位型、技能型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，采用“專業(yè)知識+就業(yè)技能+創(chuàng)業(yè)素質(zhì)”的疊加式教學(xué)體系，不斷深化人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理制度等方面的改革，以培養(yǎng)技能為重點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的素質(zhì)為中心，大部分專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)時間達(dá)60%以上，畢業(yè)生參加中級工技術(shù)等級鑒定合格率達(dá)98%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，而且畢業(yè)后的就業(yè)生以其優(yōu)良的品質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)和熟練的職業(yè)崗位技能贏得了社會各界的一致好評，有許多優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)已成為單位的骨干力量。

　　學(xué)校始終堅(jiān)持把德育教育放在工作首位，把素質(zhì)教育放在更加突出的位置，積極實(shí)施精神文明建設(shè)及配套的“理論武裝工程”、“素質(zhì)教育工程”、“校園文化工程”、“文明創(chuàng)建工程”和“環(huán)境優(yōu)化工程”。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化戰(zhàn)略，學(xué)校開展國際交流與合作，積極尋求與國際教育接軌的途徑。先后選派數(shù)批領(lǐng)導(dǎo)干部和教學(xué)骨干，到國家、省、市等職業(yè)院校考察、學(xué)習(xí)，拓寬了視野，引進(jìn)了新的教育教學(xué)理念。